COMUNICACIONES, EDUCACIÓN y CULTURA (INTRODUCCIÓN AL TEMA)

Resumen

Entre las estrategias que podrían proponerse, entre muchas otras, estarían las siguientes:

1. Llevar a cabo a nivel de nuestros continentes una evaluación de las deficiencias y repercusiones sociales de los diversos medios de comunicación y establecer directrices y financiamientos que tiendan a modificar sus consecuencias negativas, favoreciendo la participación de los universitarios y de las intelectualidades nacionales.

2. Impulsar las medidas de corrección y estimular la producción de programas educativos, especialmente acerca del aprendizaje innovador, que deberían ocupar, por lo menos, la tercera parte del tiempo de transmisión diaria en los horarios de mayor audiencia juvenil.

3. A través de equipos multidisciplinarios de profesionales universitarios, que incluyan
médicos, psiquiatras y psicólogos, educadores y sociólogos, investigar nuevos programas de televisión infantil y elaborar normas que sirvan de base para un código de conducta aplicable a la producción de programas para los niños.

4. Establecer directrices precisas sobre distribución del tiempo destinado a los diferentes
programas, de modo que se destine un tercio, por lo menos, a la educación; otro tercio, a
programas culturales -producidos de preferencia en cada país- y el resto, a los entretenimientos, debidamente encuadrados en un contexto cultural y social, que favorezca el incremento de la indentidad nacional...